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  語文教育  
     
 

閱讀

壹、目標

一、為推廣兒童閱讀的風氣,並培養其主動閱讀之習慣,提昇其閱讀之能力。

二、營造豐富閱讀環境,奠定終身學習的基本能力。

三、鼓勵教師、學生共同參與,帶動兒童閱讀風氣。

貳、實施期程

101學年度

參、推廣對象

    全校教職員、學生

肆、實施原則

一、兼顧閱讀的質與量。

二、鼓勵主動參與,發揮創意,豐富兒童生活之閱讀活動。

伍、實施內容

一、好書大家看活動(圖書博士)

(一)目的:培養兒童持續閱讀的動機,配合閱讀指導,引導兒童多方閱讀,以收潛移默化之效。

(二)實施方式:書寫閱讀心得單,分為小學士、小碩士、小博士三種進階方式,內容與形式可由各

  班自行設計或用圖書館既有的表單(分低、中、高年級)。

1.圖書小學士:完成20張閱讀心得學習單,由導師批閱後裝訂成冊,再交由黃瑞琦老師認證,達

    此階段可獲得禮卷100元及獎狀一張,並在朝會公開表揚。

2.圖書小碩士:完成40張閱讀心得學習單,由導師批閱後裝訂成冊,再交由黃瑞琦老師認證,達

    此階段可獲得禮卷200元及獎狀一張,並在朝會公開表揚。

3.圖書小博士:完成60張閱讀心得學習單,由導師批閱後裝訂成冊,再交由黃瑞琦老師認證,達

   此階段可獲得禮卷300元及獎狀一張,15.  並在朝會公開表揚。

4.各階段需依序完成且認證後的閱讀心得學習單不得累計至下一階段。

二、推薦閱讀書單、提供閱讀相關資訊

(一)目的:擴大兒童閱讀的視野,接觸更多不同類型的好書。

(二)實施方式:

1.利用圖書館公佈欄,陸續推薦圖書館現有的藏書。

2.鼓勵教師推薦好書,並列入採購計畫,以充實校內藏書。

3.介紹網路上以及各出版社之圖書資訊。

三、加強圖書館利用教育

(一)目的:指導兒童利用圖書館,培養良好的閱讀習慣,增廣見聞。

(二)實施方式:

1.配合各科教學活動,指導學生利用圖書館的相關知能(請參考附件一、二、三)。

2.請級任老師利用每週閱讀課時間進行圖書館優良書籍導讀教學(請參考附件四)。

陸、圖書館借還時間

柒、本辦法呈請校長核示後實施,修正時亦同

 閱讀宣導   玉山圖書館學生借閱

玉山圖書館學生閱讀    玉山圖書館學生閱讀

玉山圖書館學生閱讀    玉山圖書館學生閱讀故事媽媽班級說故事   玉山圖書館學生閱讀

 

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讀經活動

一、實施依據

(一)依據101學年度本校推展讀經活動實施計劃

二、實施目的

(一)推展讀經活動,建立學校師生終身學習習慣。

(二)指導學生讀經,累積豐富的語文經驗。

(三)以讀經活動引導學生從小薰習傳統文化,強化品德及生活教育。

(四)營造一個充滿琅琅讀經聲的書香校園。

三、主辦單位

教導處教務組

四、協辦單位

各班導師及教授閩南語課程之教師

五、實施時間

(一)民國101年8月30日至102年7月31日止

(二)週二教師晨會時間及導師時間為主

(三)閩南語課程時間以複習為輔

六、實施教材

(一)幼稚園:唐詩和三字經

(二)低年級:唐詩和弟子規

(三)中年級:唐詩和論語

(四)五年級:唐詩和大學

(五)六年級:唐詩和中庸

七、實施方式

(一)導師時間由導師領讀當週進度

(二)各班選派小老師領讀

(三)透過「聯絡簿」鼓勵家長與親子共同讀經以提昇推展成效

八、獎勵辦法

(一)每週學生以口誦方式進行檢核,通過給予正向肯定並由導師核章。

(二)第七週、第十四週及第二十一週進行全校讀經活動成果驗收(朝會時間)-全班背誦-各班二名自

      願背誦(週一為一至三年級;週四為四至六年級)(幼稚園週三8:30)背誦過關者可予以榮譽卡核章。

九、本計劃經校長同意後實施,修正時亦同。

國小讀經活動    

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